Gisteren, vrijdag 14 maart is de peer-tutoring echt van start gegaan. De kinderen van het 1ste leerjaar waren zeer enthousiast wanneer ik hen vertelde wat ze allemaal gingen doen. De groepjes waren op voorhand ingedeeld: 1 leerling van het 1ste lj en 1leerling van het 3de lj. Bij het indelen van de groepjes hielden we rekening met het taalniveau van de leerlingen. De tutors (leerlingen van het 3de lj) kwamen hun tutee (leerling van het 1ste lj) ophalen in de klas. Alle tutors gingen met hun tutee naar een klas. De tutors wisten op voorhand naar welk lokaal ze moesten gaan. In elk lokaal was er één leerkracht die de leerlingen hielp wanneer het nodig was.
Wat was de opdracht?
De leerlingen van het 1ste lj vertelden een verhaal aan de leerlingen van het 3de leerjaar.
De leerlingen van het 3de lj noteerden het verhaal.
Tenslotte maakten de leerlingen van het 1ste lj een tekening over het verhaal.
Het was een leerrijke en plezierige voormiddag.
Hieronder volgen enkele foto's...
Ik vertel een verhaaltje aan mijn tutor.
Wat was de opdracht?
De leerlingen van het 1ste lj vertelden een verhaal aan de leerlingen van het 3de leerjaar.
De leerlingen van het 3de lj noteerden het verhaal.
Tenslotte maakten de leerlingen van het 1ste lj een tekening over het verhaal.
Het was een leerrijke en plezierige voormiddag.
Hieronder volgen enkele foto's...
Ik vertel een verhaaltje aan mijn tutor.
Mijn tutor schrijft het verhaal op.
Ik maak een tekening bij mijn verhaal.
Waw, wat een resultaat!
Wat vond ik leuk / minder leuk?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten